|
Toplumsal İlişkiler Bağlamında Eğitim ve Bilimin Durumu |
||
|
8. Koordinasyon - 6 Ekim 2007 |
||
|
|
Panel: Toplumsal İlişkiler Bağlamında Eğitim ve Bilimin Durumu Panelistler: 1.Karaburun Bilim Kongresi Düzenleme Kurulu 2.Özgür Yaşam Eğitim ve Dayanışma Derneği 3.Halk Kültür Merkezleri Panelistlerin sunumları: 1.Karaburun Bilim Kongresi Düzenleme Kurulu adına konuşan panelist arkadaş öncelikle bilimin hakkında görüşlerini belirtti.Kim için ve ne için bilim?Nerede ve kiminle nasıl kullanıyor? Sorularını kullanarak cevapladı.Öncelikle bilim üniversitelerde üretiliyor.Ve bu günkü bütün üniversiteler var olan hakim sistem için sermaye için bilim çalışmaları yapmaktadır.Buralarda kapitalizm kendi ihtiyaçları için bilimsel çalışmalar gerçekleştiriliyor.O gün kapitalist üretim sisteminin ihtiyacı neyse o gün o bilim çalışması yapılıyor. Üniversitelerin tarihi baktığımızda ortaçağ da üniversiteler feodal bir yapıda ve kiliseler denetiminde ve bu üniversitelere çok az öğrenci alınıyor.2 . olarak 1900'lerin başlarında yaygınlaşan kapitalizm denetimde üniversiteler var bu üniversitelere de elit kesimden kişiler giriyor.3. sü 1945'ten sonra kimi değişmeler oldu halk çocukları üniversitelere girmeye başladı.Şimdi ise gene elitleşmiş durumdadır. 2.HKM: Eğitim ve bilimi birlikte ele alıp tartışmak gerekiyor.Eğitim ve bilimin yeniden yapılandırılması piyasalaştırılması bağlantısını kavramak gerekiyor.Emperyalizm her şeyi piyasalaştırmıştır.Tekel burjuvazi eğitimi piyasalaştırarak alınıp satılan bir mal haline getirmiştir.1900'lü yıllarda işçiler vasıfsızlaştırılıyor üretimde makineleşme hızlanıyor nielikli iş gücünü bağlılık azalıyor.Zamanla kapitalist üretimde ki kontrolü kaybediyor krizler çıkıyor ve zarara uğruyor bu zararın faturasını da işçilere kesiyor. 1970'lere gelindiğinde yeni bir üretim süreci başlıyor ve bu üretim süreci 1990'ların başında somutlaşıyor.Bu süreç postfordizm sürecidir.Bu süreçte yabancılaşma ve parçalanmış üretim artıyor.Postfordizm sistemi dünyanın büyük bir kısmını yoksullaştırıyor…Eğitim ve bilim ise bu süreçten yoksun değildir.Buna bağlı olarak eğitim ve bilimde değişmelere uğrar.Okullar devlet ve burjuvazi için itaatkar yetiştiren bir yer olur. 3.Özgür Yaşam: Sınıflı toplumlarda yaşıyoruz. Böyle olduğu müddetçe eğitim ve bilimde iktidar kimin elindeyse ona hizmet eder.Eğitim ister devlete ister bir şirkete ne ait olursa olsun bu sisteme hizmet eder. Ezilenler için Eğitim Nasıl olabilir? Özgür yaşam olarak 2 tür eğitim faaliyeti gerçekleştiriyoruz.Birincisi ezilenlerin kendi tarihini öğrenmesi için seminerler düzenliyoruz.İkincisi ise dayanışma derslikleri.Eğitim imkanlarından mahkum kalanlarla birlikte önümüzdeki engelleri aşamaya çalışyoruz.Bunları yaparak burjuva eğitimi teşhir ediyoruz. Öne Çıkan Tartışılan Konular: - Sorular ve Görüşler: Üniversite sistemi yapısında bir kast sistemi vardır diyebilir miyiz?(HKM' ye) Üniversite kapılarının emekçi çocuklarına açılması için neler öneriyorsunuz?(Karaburun'a) Özgür,bilimsel , ana dilde eğitim için bu sistemde mücadele verilebilir mi?(HKM' ye) |